被推著去"賽課"的年輕老師,獲得一等獎後辭職了

2026-07-04 | 來源: 新周刊 | 轉到微信 | 有0人參與評論 | 字體: 放大縮小 | 收藏 | 打印

對於賽課，每位老師都不會陌生。在過去，它更多只是教育系統內部的一項比賽，直到前段時間海南一位小學老師在賽課現場當場倒下再也沒醒過來，讓賽課成為全社會關注的焦點。

在社交媒體上，不難發現教師們關於賽課的苦惱：為了45分鍾的課堂錄像，從早錄到晚；一份教學設計修改十幾稿；白天正常上課，晚上繼續磨課件，比賽持續大半年。一些老師承認，自己也不喜歡這樣的比賽，但又很難拒絕。

老師的熱情在逐漸磨損。（圖/unsplash）

與此同時，比賽本身逐漸變成了一項耗費大量精力的“表演工程”。社交媒體上，越來越多誇張的賽課片段被拍下，有老師聲淚俱下地朗誦，有老師跳舞、打鼓，各種才藝齊上陣。

只是，學生真的需要這樣的課堂嗎？當一堂課需要首先考慮評委，而不是學生，當學校的榮譽、教師的晉升、專家的意見不斷疊加在課堂之上，參賽教師的壓力可想而知。

不少老師開始回避參加賽課，在疲憊的日常中消磨了熱情。而與此同時，也有一些老師，渴望真正的教學切磋。他們嘗試自行舉辦教學比賽，不設置推薦機制，不需要准備繁瑣的材料，只需要老師在講台上帶著學生，扎扎實實地上好一門課。

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林露不會忘記那天，她穿著小高跟，在講台前對著攝像機把一堂45分鍾的課講了近10遍，從上午到下午，腰部的疼痛讓她想要馬上躺下，“全靠一口氣頂著”。

參加教師教學能力比賽，每個參賽團隊都需要錄制一節45分鍾全程無剪輯的課堂視頻，進行網上初選，課堂實錄在之後市賽比賽環節，占了兩到三成的比重，於是學校特地請了拍攝團隊。

即便老師和學生事先已經背下了每個提問和回答的台詞，到了真正錄制的時候，還是難以避免地出各種bug，只能一遍又一遍地錄。底下的學生也陪著上了一天的課，每個人都到了忍耐的極限，林露只能一直安撫他們。

錄制一趟完美的課。（圖/圖蟲創意）

2023年，林露剛進入這所位於湖南的職校任教。領導跟她說，年輕教師要去提升自己，而賽課是公認的一個老師成長的最快途徑。作為新人教師，她不敢拒絕比賽的安排，與此同時，她覺得也許可以通過比賽來看看自己的能力到底在哪個水平。

林露所參加的這個比賽全稱是全國職業院校技能大賽教學能力比賽，由教育部主辦，官網顯示是職業教育領域含金量最高的教師比賽，以團隊形式參賽。這場比賽有著漫長的流程，從校賽開始，到市賽再到省賽，國賽，時間從3月中旬延續到11月。

在報名市賽之後，林露的團隊需要准備網絡評選的資料，包括一個模塊（不低於12個課時）的教案、一堂45分鍾的課堂實錄。此外，隊長還需要准備一個教學實施報告，包括12個流程圖、設計圖、理念圖以及3000字的文字闡述。